كيف أحقق التوازن بين مساعدة الطلبة وتنفيذ المنهج؟

93

 

كيف أحقق التوازن بين مساعدة الطلبة وتنفيذ المنهج؟

الجزء الأول : خارج غرفة الصف

  • معرفة حجم المشكلة يوقظ الوعي.
  • بعد ”الوعي“ تأتي خطوة ”طلب المساعدة“.
  • سيناريو متخيَّل بعد طلب المساعدة من أولياء الأمور.
  • ماذا أفعل مع أولياء الآمور الذين يبدون استعدادهم للمساعدة؟
  • تعريف ول ي الآمر بنوع الدعم الذي يحتاجه ابنه.
  • طلب المساعدة من الزملاء والإدارة وأمين غرفة المصادر.
  • أمثلة لأفكار طبقت في مدارس حول العالم لدعم القراءة.
  • هل حققت خطوة ”طلب المساعدة“ شيئا ؟
  • ماذا يعني كل هذا؟

 

اضغط هنا للتحميل

التعليقات مغلقة، ولكن تركبكس وبينغبكس مفتوحة.

يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. سنفترض أنك موافق على ذلك ، ولكن يمكنك إلغاء الاشتراك إذا كنت ترغب في ذلك. موافق قراءة المزيد...