إستراتيجيات حديثة وتطبيقات عملية في تعليم اللغة العربية

0 679

معلومات الملف

ملف يحتوي على استراتيجيات حديثة وتطبيقات عملية .

المحتوى 

ما الفرق بين المصطلحات التالية:

  • التدريس.
  • التعليم.
  • التعلم.

الإستراتيجيات الحديثة وتطبيقاتها العملية:

  • نظرية الشامات المعرفية.
  • إستراتيجيات التغذية الراجعة.
  • إستراتيجية لعب الدور.

أولا : نظرية الشامات المعرفية وتطبيقاتها التربوية.

  • المدرسة البنائية : الصراعات المعرفة.
  • المدرسة البنائية : نمو الشامة المعرفة.

نموذج التدريس البنائي للشامات المعرفية
العربية نموذجا.

ويمكن تناول هذه الخطوات بشيء من التفصيل:

أولا : مرجلة الوعي و الادراك الطلاب لتصوراتهم القبلية.

ثانيا: مرحلة عدم التوازن أو التعارض او التصارع.

ثالثا: مرحلة التنشيط و التثبيت للمفهوم او الدخل اللغوي الجديد.

رابعا: مرحلة التوازن وحل التعارض و إعادة البناء.

خامسا: مرحلة توسيع و إثراء المفهوم اللغوي الجديد.

سادسا: مرحلة عنقدة الدخل اللغوي الجديد في الخبرات الحالية للطلاب.

ثانيا: التغذية الراجعة - Feedback وتصحيح أخطاء الطلاب.

أنواع الخطأ :

  • تواصلي .
  • وغير تواصلي .

مفهوم  التغذية  الراجعة 🙁 Feedback)

أنواع التغذية الراجعة:

  • التحوير .
  • الترجمة.
  • التعزيز.
  • المصادقة.
  • التصحيح الصريح.
  • التكرار.
  • التعقيد.
  • الاستيضاح.
  • الاستنطاق.

ثالثا:  لعب الدور وتوظيفه في تعليم العربية.

  • مفهوم لعب الدور.
  • فوائد استراتيجية لعب الدور.
  • خطوات لعب دور:

 

وللمشاهدة الملف الرجاء الضغط على زر التحميل

 

 


الملفات المرفقة

اذا واجهت صعوبة في تحميل الملف من الرابط الأول الرجاء الضغط على الرابط الثاني
ملفعمل
استراتيجيات_حديثة_وتطبيقات_عملية.pdfتحميل


يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. سنفترض أنك موافق على ذلك ، ولكن يمكنك إلغاء الاشتراك إذا كنت ترغب في ذلك. موافق قراءة المزيد...