تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها_النظرية والتطبيق

0 179

معلومات الملف

  • التصنيف
  • تحميل 67
  • عدد الملفات 1
  • تاريخ الإنشاء 22 أبريل، 2019
  • آخر تحديث 22 أبريل، 2019

 

تختلف مناهج تعليم العربية للناطقين بلغات أخرى باختلاف نوعيات الدراسين و أهدافهم و لغاتهم و ثقافهم و مستوياتهم، كما تختلف باختلاف الإمكانيات المتاحة، و باختلاف الزمان و المكان ، و حاجات المتعلمين في كل زمان ومكان  كما تختلف باختلاف النظريات اللغوية التي تحكم الممارسات التعليمية في تصميم البرامج  و اختيار المحتوى التعليمي و أساليب التدريس و التقويم المناسبة.

يظل المعلم و ما يؤمن به من نظريات لغوية و ممارسات تعليمية هو العامل الحاسم في نجاح الموقف التعليمي أو فشله.

نظم الكتاب على تسع فصول :

  • الفصل الاول : نظريات تعليم اللغة العربية من القديم إلى الحديث.
  • الفصل الثاني : واقع مناهج تعليم اللغة العربية لتلاميذ التعليم العام غير الناطقين بها.
  • الفصل الثالث: تصميم مناهج تعليم اللغة العربية للتلاميذ غير الناطقين بها.
  • الفصل الرابع : منهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها لأغراض خاصة.
  • الفصل الخامس : واقع إعداد معلمي اللغة العربية لغير الناطفين بها.
  • الفصل السادس : كفايات معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها.
  • الفصل السابع : الأثار اللغوية و المعرفيت للتعليم باللغات الاجنبية.
  • الفصل الثامن : تعليم مهارات اللغة العربية من خلال الثقافة العربية الإسلامية.
  • الفصل التاسع : التقابل اللغوي و تحليل الأخطاء.

 


الملفات المرفقة

اذا واجهت صعوبة في تحميل الملف من الرابط الأول الرجاء الضغط على الرابط الثاني
ملفعمل
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها_النظرية والتطبيق.pdfتحميل


يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. سنفترض أنك موافق على ذلك ، ولكن يمكنك إلغاء الاشتراك إذا كنت ترغب في ذلك. موافق قراءة المزيد...